Быть вместе

Вы — первые и самые важные учителя вашего ребенка. Первая его школа — Ваш дом — окажет огромное влияние на то, что он будет считать важным в жизни, на формирование его системы ценностей. Две вещи Вы можете подарить своему ребенку на всю жизнь:

одна — корни,

а другая — крылья.

Сколько бы мы ни прожили, мы все равно постоянно возвращаемся к опыту детства — к жизни в семье: даже убеленный сединами ветеран продолжает ссылаться на «то, чему учила меня моя мать», «то, что мне показал отец», «то, чему меня учили дома». Интересно, что и люди, добившиеся успеха в жизни, отмечают значимость того, что дается ребенку родителями.

 

 

«Годы чудес» — так называют исследователи пер¬вые пять лет жизни ребенка.

В течение этих первых лет выдаются очень суматошные дни, и родители будут недоумевать: «Где тут взять время, чтобы еще чему-то учить?!» Но не следует забывать, что даже ровный, успокаивающий тон в ситуациях разбитых коленок, набитых шишек, раздражения взрослых может послужить основой формирования личности, укрепить связи между детьми и родителями и способствовать выработке позитивного отношения, способности воспринимать то, чему учат отец и мать.

 

• Радуйтесь Вашему малышу.

• Занимаясь уборкой или приготовлением обеда, напевайте что-нибудь.

• Когда малыш может Вас слышать, разговаривайте вслух сами с собой.

• Если Вы увидели, что ребенок что-то делает, начните «параллельный разговор» (комментируйте его действия).

• Разговаривайте с ребенком заботливым, успокаивающим, ободряющим тоном.

• Когда ребенок с Вами разговаривает, слушайте его сочувственно и внимательно.

• Установите четкие и жесткие требования к ребенку.

• Говорите с малышом короткими фразами.

• В разговоре с ребенком называйте как можно больше предметов.

• Ваши  объяснения  должны  быть простыми и понятными.

• Говорите медленно.

• Будьте терпеливы.

• Сначала спрашивайте «что»; «почему» спросите, когда малыш подрастет.

• Каждый день читайте ребенку.

• Поощряйте в ребенке стремление задавать вопросы.

• Не скупитесь на награду: похвалу или поцелуй.

• Поощряйте любопытство и воображение Вашего малыша.

• Поощряйте игры с другими детьми.

• Заботьтесь о том, чтобы у ребенка были новые впечатления, о которых он мог бы рассказывать.

• Старайтесь, чтобы малыш вместе с Вами готовил обед, гуляйте с ним, играйте, лепите «куличики» из песка, пусть он поможет Вам пересаживать цветы, вешать полки.

• Приобретите пластинки или кассеты с записями любимых песенок, стихов и сказок ребенка: пусть он слушает их снова и снова.

• Помогите ребенку выучить его имя и фамилию.

• Если ребенок начал что-то коллекционировать — кораблики, машинки, крышки от бутылок — или у него появилось хобби, займитесь этим вместе с ним; вообще старайтесь проявлять интерес к тому, что ему нравится делать.

• Будьте примером для малыша: пусть он видит, какое удовольствие Вы получаете от чтения газет, журналов, книг.

• Не теряйте чувства юмора.

• Играйте с ребенком в разные игры.

• Проблемы отцов и детей не существует там, где родители и дети дружат и чем-то занимаются вместе.

 

 

• Не перебивайте ребенка, не говорите, что Вы все поняли, не отворачивайтесь, пока малыш не закончил рассказывать, — другими словами, не дайте ему заподозрить, что Вас мало интересует то, о чем он говорит.

• Не задавайте слишком много вопросов.

• Не принуждайте ребенка делать то, к чему он не готов.

• Не заставляйте ребенка делать что-нибудь, если он вертится, устал, расстроен; займитесь чем-то другим.

• Не требуйте сразу слишком многого: пройдет немало времени, прежде чем малыш приучится самостоятельно убирать свои игрушки или приводить в порядок комнату.

• Не следует постоянно поправлять ребенка, то и дело повторяя: «Не так! Переделай это».

• Не говорите: «Нет, она не красная». Лучше сказать просто: «Она синяя».

• Не надо критиковать ребенка даже с глазу на глаз; тем более не следует этого делать в присутствии других людей.

• Не надо устанавливать для ребенка множество правил: он перестанет обращать на Вас внимание.

• Не перестарайтесь, доставляя ребенку слишком много стимулов или впечатлений: игрушек, поездок и т. д.

• Не ожидайте от ребенка дошкольного возраста понимания:

    - всех логических связей;

    - всех Ваших чувств («Мама устала»);

    - абстрактных рассуждений и объяснений.

• Не проявляйте повышенного беспокойства по поводу каждой перемены в ребенке: небольшого продвижения вперед или, наоборот, некоторого регресса.

• Не сравнивайте малыша ни с какими другими детьми: ни с его братом или сестрой, ни с соседскими ребятами, ни с его приятелями или родственниками.